En la dinámica actual las formas de lectura se han transformado de medios impresos como el papel libros, a nuevas formas de lectura digitales disponibles en diversos formatos (sobre nuevos formatos para lectura digital móvil les compartiré información en una próxima publicación); y cada día siguen evolucionando rápidamente. Los lectores emigran de equipos fijos a equipos móviles, la mayoría de las estadísticas recientes sobre este asunto indican que entre los equipos más usados por el ser humano en la actualidad está su teléfono móvil, sustituyendo vertiginosamente el uso de varios equipos en un solo equipo integrado para múltiples tareas diarias.
Tenemos una nueva generación de lectores que cambió los libros el papel por pantallas, los dispositivos móviles han desplazado a los medios tradicionales de lectura es una realidad a la que debemos integrarnos.
Estudios y estadísticas confirman que el futuro es de la lectura es móvil
La Organización de las Naciones Unidas (ONU) publicó un estudio para la Educación, la Ciencia y la Cultura realizado por la UNESCO, sobre la lectura en la Era móvil, entre uno de los resultados interesantes, es que muy por el contrario de los que se piensa que la personas dejaron de leer, porque ya no leen libros impresos, en UNESCO (2015)¹ resalta que; “ la difusión de tecnología móvil es de bajo costo. Los teléfonos celulares básicos ofrecen un portal nuevo, asequible y fácil de usar para conseguir material de lectura” (p.9)
Si bien coincido con esta reflexión sobre las bondades de uso de los teléfonos celulares para la lectura móvil, analizaremos más fondo las ventajas y desafíos de la lectura móvil a partir de los hallazgos del mencionado estudio.
“Los dispositivos móviles son una herramienta que puede ayudar a las personas a desarrollar, mantener y mejorar sus capacidades de lectoescritura”( p. 18)
Es indiscutible que el uso de teléfonos celulares trae consigo cambios en los hábitos y preferencias de los lectores; ahora llamados lectores móviles; que con el diseño de nuevas estrategias didácticas puede aprovecharse para facilitar y potenciar mejor la lectura, y el proceso enseñanza-aprendizaje bajo este nuevo esquema.
Entre los resultados que arrojó este estudio destacan:
- Aunque las personas de diversas edades utilizan la tecnología móvil para acceder a material de lectura, los lectores móviles son normalmente jóvenes.
- Los lectores móviles suelen tener más formación que la población en general, y los lectores móviles mujeres tienen más formación que los hombres.
- Los lectores móviles más activos son aquellos que han obtenido un diplomado, pero no han finalizado un grado de educación superior, como una licenciatura, maestría o doctorado. Curiosamente, los lectores móviles con grados educativos superiores no son los usuarios más activos, presumiblemente porque cuentan con canales alternativos a través de los cuales acceder a material de lectura.
Cuando en el mencionado estudio se consultó la interrogante: ¿Por qué las personas leen en sus teléfonos celulares? El resultado casi unánime de la razón fue, la comodidad, como el principal motivo para que las personas leen en dispositivos móviles, otras razones secundarias incluyen la asequibilidad.
- Otra causa creciente es la falta de acceso a libros impresos, “el mundo se enfrenta a un desafío fundamental: cómo llevar textos a los millones de personas que no tienen suficientes” (p. 15)
Siguiendo con las conclusiones sobre este estudio de la UNESCO, finalmente plantea tres estrategias para ampliar los beneficios de la lectura móvil (trabajaremos sobre las nuevas técnicas de lectura rápida y creación de contenidos en equipos móviles en próximas publicaciones) a más personas:
1) Diversificar el contenido y los portales de lectura móvil para atraer a grupos objetivo específicos;
2) Aumentar los esfuerzos de difusión para crear oportunidades para que usuarios potenciales experimenten con la lectura móvil y conozcan sus beneficios; y
3) Reducir el costo y las barreras tecnológicas a la lectura móvil.
Sobre los obstáculos; curiosamente, el mayor obstáculo para la lectura móvil no es el costo, ni el contenido, sino los problemas de conectividad.
Parafraseando una de las reflexiones contenidas en el estudio que estamos compartiendo, indica que casi existe tantas suscripciones a servicios de telefonía celular como personas en el planeta, imagínese, mencionan que los celulares resultan casi omnipresentes, aunque también resaltan su distribución esté lejos de ser equitativa” (p. 78)
Sobre este aspecto de problemas de la conectividad, realizaré un próximo articulo para enseñarte las Novedades y herramientas de lectura móvil sin necesidad de conexión, atentos a las próximas publicaciones, seguiremos compartiendo valiosos conocimientos.
Otros estudios con el mismo orden de predicción
La Federación de Editores de España realizó un estudio en enero del 2018, en la publicación del artículo de (Mantilla,2018)², realizá la reseña de este estudio que incluyó un conjunto de seis plataformas digitales, 24Symbols, Kobo, Leemur, Lektu, Nubico y Storytel, donde concluyeron según el último barómetro de hábitos y lectura que quien se ha habituado a leer desde un dispositivo electrónico teléfono inteligente, disfruta de 20 libros al año, casi el doble que en papel. Otro dato interesante de este segundo estudio señalado es que la mayoría indicó que usa tiempo del trayecto de ida y de regreso a casa para leer, con mayor tiempo en las tardes y noches.
En fin, la nueva década 2020-2030 nos reta estar sintonía de los nuevos tiempos, afilar nuevos conocimientos de la nueva era, donde la tendencia es la lectura móvil, entonces para estar actualizados a esta realidad, qué se debe aprender y qué se debe enseñar, te menciono algunas habilidades principales que serían las siguientes :
- Técnicas de lectura móvil,
- Comprensión lectora en movilidad,
- Creación de contenidos educativos digitales
- Formatos de lectura digital
- Elaboración de contenido digital de lectura móvil sin necesidad de conexión (ePub)
- Herramientas de disponible Google utilizables en teléfonos celulares
- Aplicaciones de Google Play
- Aplicaciones de Microsoft
- Microsoft Office 365
- Didácticas para medios móviles
- Aprendizaje móvil
- Aprendizaje remoto
Fuentes web:
¹. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000233828
². https://elpais.com/cultura/2018/11/08/actualidad/1541692591_216290.html?rel=mas
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